Poi si continua con il secondo passo: il Centro de Dìa (centro diurno) Questo è frequentato da giovani di diverse età provenienti dalla strada. Si tratta di uno spazio a porte aperte dove i bambini ricevono indumenti, cibo, medicine; dove vengono svolte attività ricreative come il gioco, lo sport, giochi da tavola e da salone insieme ad attività scolastiche e creative come il disegno o la pittura. L'assistenza permanente degli educatori è la regola base di questa pedagogia. Senza di essa non è possibile, per i ragazzi, entrare e convivere all'Hogar. Per loro viene creato un clima familiare e allegro, con delle norme di convivenza capaci a favorire il rispetto reciproco.

Insieme al Centro de Dìa si propoAne ai ragazzi la presenza nel Centro de Noche (Centro notturno). Qui si offrono buone condizioni (serenità, intimità, riposo, ecc.) per superare i pericoli notturni (furti, droga, ecc.). Si cerca di potenziare gli aspetti positivi che permettano ai bambini di maturare i loro progetti di vita.

Il quarto passo è l'inserimento dei bambini nei Pequenos Hogares. Questo è uno spazio educativo di preparazione e inserimento nel mondo del lavoro. Si fa in modo che i ragazzi vivano uno spirito di famiglia e svolgano attività comuni di studio, lavoro, vita sociale, sport e ricreazione. Si tratta di un sistema di "porte aperte", che si inserisce in un cammino di ricerca e incontri con le famiglie, di salvaguardia della salute, di attenzioni sulla scolarità. I Pequenos Hogares favoriscono la preparazione e maturazione di un progetto di vita. Si è scelto di ubicare i Centri in quartieri popolari per dare la possibilità di inserirsi nella comunità.
Si lavora in due aree geografiche specifiche: